Русская Община

Добрый вечер, мои дорогие читатели! Спешу рассказать вам о самых неоднозначных событиях дня уходящего. Коротко о самом интересном. Начнем?

Все мы сегодня, посещая школы, видели сотрудников полиции, которые исключительно бдительно охраняли безопасность наших детей. Большинство из вас наверняка отметили опрятный вид полицейских, которые буквально сверкали чистой и наглаженной формой. но мало кто из вас догадывается, каких усилий стоило это вышестоящему руководству)))) 

Может ли безграмотное или малограмотное население участвовать в активном процессе управления государством либо всемерно способствовать формированию полноценного гражданского общества? История учит нас тому, что безграмотное население выгодно прежде всего тем, не стремиться разделить всю полноту власти в государстве с ее единственным источником – народом.

Подобная проблема достаточно остро стояла на территории России еще каких-нибудь 120 лет назад. Так, перепись 1897 г. показала, что из 126 миллионов зарегистрированных при опросе мужчин и женщин грамотных среди них оказалось только 21,1%.  Данный факт говорит об отсутствии у государства сколь-нибудь эффективной программы повышения общей грамотности населения, либо от отсутствии желания у представителей действующей власти выводить народ из «темноты безграмотности». Даже несмотря на достаточно высокую активность некоммерческих организаций, которая наблюдалась на рубеже 19-20 веков, картина с образовательным уровнем населения была удручающей. Просветительские общества, который в указанный период активно работали в основном на территории Москвы и Санкт-Петербурга, были неспособны решить данную проблему в масштабах всей страны, а государственная власть была не заинтересована в ее решении.

Ситуация с всеобщим повышением грамотности населения начинает меняться лишь после свержения действующего строя и установления на всей территории Российской Империи советской власти. 

Добрый вечер, мои дорогие читатели! Спешу поделиться с вами своими мыслями по поводу некоторых событий и происшествий, имевших место быть в течение дня уходящего. Начнем?